根據學校及學院工作安排，電子商務教研室結合自身學科特色，充分發揮現有課程資源，積極開展了各種遠程教學研讨活動。3月25日下午3點，電子商務教研室全體老師開展線上教研活動。鑒于目前仍處于新冠疫情防控期間，此次活動采用騰訊會議開展線上研讨。

1. 領會精神，高度重視，深度讨論教學方案

　　在特殊時期，電子商務教研室除了及時傳達上級文件和通知外，還利用專業優勢、根據課程特色，切實到位地落實上級精神，符合課程實際情況，避免形式主義，每位教師都全程參與了教學方案的制定。專業必修課和專業主幹課如何保證學生的學習質量，教師們之間展開了QQ、電話、微信、視頻會議等形式的教學研讨，多位老師在教研室集體活動外多次主動讨論教學方案的實施。

2. 集思廣益、發揮優勢，科學設計整體方案

　　電子商務教研室積澱深厚，多年來一直在打造精品課程、建設優秀教學團隊。在多年的建設中，積累了多名教師的優質教學資料。在疫情突發期間，教研室充分調研了專業課程的線上資源儲備，集思廣益，在此基礎上，充分利用各種線上資源和平台，科學設計課程的遠程教學方案。開學第一周結束後，針對各班學生學習的共性和個性問題展開研讨，将及時調整教學策略與應對方法。

3. 各揚其長，創新思路，精細模拟學習過程

　　線上學習是特殊時期的應急措施，合理地檢驗和督促學生學習成為保障和把控教學質量的關鍵環節。教研室創新思路，與時俱進，開發更符合線上教學的考核方式，在線上視頻學習外，教研室提前模拟了學生的學習過程，設計了先發送學習思考題，以學習思考題代替學習提綱，讓學生在自主學習過程中有的放矢，課後測試以檢驗學習效果，以流程模拟推動過程管理。

4. 線上協同，升華電商，化挑戰為契機

　　本次抗擊新冠疫情中，電子商務取得了驕傲的成績，綻放了耀眼的光彩。教研室老師化挑戰為契機，積極尋求線上教學思路、方法，這是一種虛拟仿真，更是一種實訓，毫無疑問可以帶動學生思考自身的責任與價值，大力升華專業課程建設。

網絡課堂是無形的，甚至多少有點“虛幻”，但老師們通過在線教學完成教學任務的同時，也一直密切關注着學生的心理、情緒和思想動态，及時撫慰學生或多或少的焦慮心理、調節他們程度不同的焦躁情緒、引領他們的價值觀念和思想認識，用專業課教師特有的親和力貼近學生，将充足的正能量傳遞學生，以飽滿的精神狀态感染學生，用高昂的工作熱情鼓舞學生。

（撰稿：謝軍 審稿：徐公偉）