一、“十三五”時期基本概況

（一）專業基本概況

财務管理專業設立于2008年，2015年獲批Betvictor中文版校級特色專業，目前，擁有财務管理專業省級教學團隊，省級教學名師1人。目前，現有專任教師16人，其中，教授2人，副教授2人，中級以上職稱占比58%；博士4人（含在讀），師資隊伍以中青年教師為主，整體結構合理，發展趨勢良好。

近三年，财管專業教師獲批教、科研立項22項，發表論文28篇，其中二類論文5篇；獲得省級教學成果二等獎2個；建成省級高水平教學團隊“财務管理專業教學團隊”1個，2019年，财務管理教研室獲批立項Betvictor中文版基層（特色）教研室，專業建設基礎良好。

（二）省内專業對比分析

财務管理專業設立于2008年，Betvictor中文版校級特色專業。與省内同類院校相比，專業建設起步不算最早，但是，依托會計學專業優勢辦學資源，辦學條件完善，師資力量強，擁有省級教學團隊1個，省級教學名師1人，專業建設經驗豐富，人才培養質量高，學生參加各類省級學科競賽成果豐碩。近三年，财務管理專業學生參加各類省級及以上學科與技能競賽累計獲省級以上獎勵 60 項。其中，省級特等獎1項，一等獎8項，二等獎24項，獲獎人數百餘人。學生能夠在省内高質量、多類型的學科專業競賽中獲獎，并取得優異的成績，是财務管理專業辦學水平與高質量人才培養能力的體現。

（三）“十三五”時期的不足

目前，學科專業建設存在的不足主要體現以下四個方面：第一，學科專業總體實力不強，科研能力較弱，科研成果尤其是成果轉化、應用到生産實際的較少，尚不能滿足皖北區域經濟快速發展的需求，服務地方的能力有待提升。第二，教學質量工程建設，雙一流建設等系列教學改革發展不均衡，以提升教學質量為核心的教學内容、教學方法、課程建設、教學評價以及教學質量保障體系建設等還需要進一步推動。第三，支撐學科建設的教學、科研條件急需改善，實驗室經費投入不足。第四，科研團隊凝聚力需進一步提升，學科帶頭人缺乏，高水平、高層次師資建設的任務還較為艱巨。

二、“十四五”發展的指導思想與原則

遵循學校“地方性、應用型”本科辦學目标，以地方經濟建設與社會發展需求為導向，貫徹落實教育部關于如何深入實施一流本科專業建設，如何做強一流本科、建設一流專業、培養一流人才的建設規劃，不斷提高學科專業建設整體水平，提升人才培養能力，實現高等教育内涵式發展。

三、“十四五”專業發展規劃

（一）發展機遇

當前，學科專業的建設發展有着良好的外部環境。首先，國家高度重視應用型人才培養，先後出台《教育部關于加快建設高水平本科教育，全面提高人才培養能力的意見》，“六卓越一拔尖”計劃2.0，以及關于實施一流本科專業建設“雙萬計劃”的通知等系列文件，均為學科專業建設提供了政策支持，指明了發展方向。其次，地方經濟建設的快速發展，對應用型高水平人才的需求，同樣為學科專業建設提供了良好的發展機遇。除此之外，專業辦學豐富的建設經驗與成果為未來5年學科專業建設打下了堅實的基礎，成為專業建設發展強有力的内在保障。

（二）總體目标

五年建設周期内，實現學科專業建設水平與人才培養能力雙提升，學科專業建設實現内涵式發展。力争到2025年，專業辦學條件明顯改善，師資力量顯著增強，科研能力逐步提高，産學研深度融合，社會服務能力有效提升。不斷凝練穩定、特色鮮明的學科方向，做到專業建設有特色，人才培養有創新，文化傳承有發展，建設管理規範化。

（三）專項建設規劃

1.學科專業

五年内，積極推進專業建設向智能财務與雲财務管理方向發展，不斷培育專業特色與品牌，推進學科專業建設内涵式發展，争取把财務管理專業建設成為省級一流本科專業。

2.師資隊伍

建設期内，新增博士（引進加培養）不少于5人，2025年力争具有博士、高級職稱教師比例達40%以上，重點培養1-2支研究方向明确、科研能力強的中青年科研團隊。

3.科學研究

建設期内，争取獲批省級科研立項不少于3項，校級科研課題不少于5項。發表三類以上論文不少于50篇，其中二類論文不少于2篇。争取橫向課題有所突破，到賬經費不少于40萬。

4.實習實訓

十四五期間，計劃圍繞專業建設新建1-2個省内同類院校一流的實訓中心，立足地方經濟建設實際，與企業共建具有專業特色的嵌入式實驗室1-2個，并新建2-3個校企合作共建的實習實訓基地。