一、賽項名稱
賽項名稱:安徽省大學生國際貿易綜合技能大賽
英語翻譯:The Comprehensive Competition of International Trade Capacity
二、競賽目的
本次大賽的目的在于創新國際貿易業務相關專業人才培養機制,切實提高學生的綜合素質和專業技能;加強學生動手能力的培養和國際貿易實踐的訓練,提高學生國際貿易的實際工作能力;構建校企合作平台、校際交流平台以及大學生同台競技的舞台,吸引企業、學生和教師積極參與課外教學活動,為培養國際貿易優秀人才創造條件。
三、競賽内容與方案
“2024年安徽省大學生國際貿易綜合技能大賽”Betvictor中文版校賽,繼續重點考察數字貿易(跨境電商)的操作技能,以适應未來智慧外貿發展的需要。
(一)校園賽内容
跨境電商數據分析技能競賽:依據真實跨境電商運營流程中的數據分析環節,選手根據業務背景完成全鍊路的數據分析工作。選手需運用實訓平台中内置的Excel、BI工具,以及Google趨勢、Tik Tok廣告投放平台、META(原Facebook)廣告投放平台等一系列模拟平台,完成店鋪主營區域及類目的确定,站内廣告優化、站外廣告投放與優化、産品測款、店鋪客戶關系管理、産品優化等任務。其中,數據分析的工作包括:數據收集、數據清洗、數據分析、數據挖掘、數據可視化。系統自動評分。
以全部注冊參賽隊伍數量為基數,按照初賽成績由高到低選拔60%的參賽團隊進入省賽決賽。初賽成績不計入決賽成績。
初賽評分标準如下:
序号 |
評審内容 |
分值 |
1 |
閱讀相關跨境電商行業趨勢與電商平台相關網頁信息,收集數據及信息,對數據進行分析,做出決策确定經營方式并回答相應問題。 |
5 |
2 |
查看平台内數據中心的行業成交數據(亞馬遜),以及Google趨勢中關鍵詞搜索數據,對數據進行分析,做出決策确定主營區域及主營類目并回答相應問題。 |
5 |
3 |
在平台的數據中心内,按要求(維度、粒度、文件名稱等)收集細分市場的數據。 |
10 |
4 |
運用BI工具對收集到的細分市場數據進行數據清洗,包括重複值、缺失值的處理,為後續的細分市場分析做準備。 |
10 |
5 |
運用平台内的表格工具,正确處理數據,并形成可視化圖表,對圖表進行分析,做出決策選擇主營的細分市場并回答相應問題。 |
10 |
6 |
在模拟站外廣告平台,根據不同的廣告投放目的,在不同的平台内對産品進行廣告投放。 |
5 |
7 |
在平台的TIKTOK廣告平台進行測品,并對測品廣告的數據進行分析,做出決策确定主推産品并回答相關問題。 對平台的TIKTOK廣告平台内的廣告數據進行分析,尋找廣告在展現與點擊方面不佳的原因,并回答相關問題。 對平台的TIKTOK廣告平台内的廣告數據進行分析,尋找廣告在轉化方面不佳的原因,并回答相關問題。 |
25 |
8 |
運用平台内的表格工具對亞馬遜店鋪的站内廣告數據進行分析,尋找可以優化的關鍵詞,并回答相關問題。 |
10 |
9 |
運用平台内的BI工具,對店鋪的訂單數據進行RFM 分析,對店鋪的客戶進行分類,依據不同的分類制定不同的營銷策略,并回答相關問題。 |
10 |
10 |
運用BI工具對産品的評論數據進行文本分析,尋找産品的可優化點,提出相應的優化建議,并回答相關問題。 |
10 |
(二)省賽決賽比賽内容(分3個賽道,參賽隊伍任選一個賽道參賽)
1.跨境電商直播
跨境電商直播要求每個參賽隊伍模拟一個跨境直播團隊,完成主播、副播、選品、運營等崗位角色的任務;競賽内容一:通過組委會提供的跨境直播綜合實訓平台,參賽隊的每個成員均要完成直播全流程模拟,包括商品管理與推廣(直播選品、商品上架、短視頻發布)、直播策劃(直播腳本策劃、直播間搭建方案、直播話術設計)、直播管理(直播中控、促銷活動設置、直播互動管理)和直播複盤等跨境直播全流程業務模拟,由系統自動評分。競賽内容二:參賽隊伍還需使用跨境直播模拟實訓系統完成跨境直播模拟。參賽隊伍需根據主題與要求,分工合作,完成直播準備(直播選品與促銷活動策劃、直播腳本策劃、直播間搭建方案、直播話術等)和直播模拟,直播模拟要求全程使用英語進行直播。直播準備需形成完整的直播文檔資料,評委将根據參賽團隊直播模拟視頻與直播文檔進行綜合評價并打分。
提交作品:不超過5分鐘的跨境直播模拟視頻(MP4格式,小于100M)和跨境直播文檔(中文、PDF)。
2.跨境數字營銷短視頻創作
參賽團隊需在規定時間内掌握跨境數字營銷短視頻創作平台使用方法并完成視頻創作。具體包括:根據比賽主題選擇符合要求的AI數字人形象,編輯視頻腳本、制作視頻配音和背景等素材(可通過AI人工智能創作平台輔助完成),并使用跨境數字營銷短視頻創作平台生成視頻。要求創作的視頻語言為英語,内容符合比賽主題和受衆需求,形成有視覺沖擊力的視頻作品以擴大視頻流量。同時,對跨境數字營銷短視頻創作過程進行總結,形成跨境數字營銷短視頻策劃報告,内容包括但不限于:短視頻内容的創意與策劃、AI數字人開發過程、短視頻腳本創作過程、短視頻音頻和背景等素材生成過程等。
提交作品:不超過3分鐘的跨境數字營銷短視頻(MP4格式,小于100M)和跨境數字營銷短視頻策劃報告(中文、PDF)。
3.跨境電商大數據運營分析
選手根據平台設定的目标及内置的數據集、表格、BI工具完成數據處理與分析,并使用内置的演示工具完成分析報告撰寫。結合跨境電商商業實務,從不同的業務維度出發,把跨境電商大數據分析的結果形成商業策劃報告,指導各相關業務部門聯動,推動企業整體目标的達成。比賽采用設計分析流程、撰寫分析報告、PPT演講彙報的方式進行,PPT演講報告時間不超過8分鐘。
提交作品:跨境電商大數據運營分析報告(PDF)和彙報視頻(不超過8分鐘,小于200M)。
(三)現場總決賽
省賽大賽組委會組織評委對參賽隊伍提交的作品進行評審,根據現場賽能夠容納的最大規模,決定入圍現場總決定賽的隊伍數量和名單。
現場總決賽時,參賽隊伍進行現場展示、評委現場評審。
四、競賽方式
校賽:由各高校組織學生參加練習,在規定時間段内完成比賽,線上進行,系統自動打分;大賽組委會根據初賽隊伍數量、成績按60%比例決定晉級決賽的名額。初賽成績不計入決賽成績。
決賽:包括跨境電商直播、跨境數字營銷短視頻創作、跨境電商大數據運營分析3個賽道,參賽隊伍可以任選其中1個賽道參加比賽。大賽評委對參賽選手提交的跨境電商直播視頻與直播報告、跨境數字營銷短視頻與策劃報告、跨境電商大數據運營分析報告(PDF)與彙報視頻進行評審,比賽評審系統根據評委打分産生參加現場總決賽的名單。
現場總決賽:參賽隊伍進行現場展示,評審現場評審。現場總決賽結束後,根據現場評委分數産生獲獎名單。
五、競賽流程
比賽内容 |
比賽 時間 |
比賽方式與提交的作品 |
備注 |
官網啟動大賽 |
3月1日-4月20日24點 |
官網報名,下載參賽承諾書,組隊報名。 |
(1)大賽官網ah.cbecbe.com。 (2)所有參賽人員(包括指導老師和參賽項目全部成員)須注冊登錄“羚羊”工業互聯網平台(www.lingyangplat.com)工業互聯網平台“羚羊科産”闆塊。 |
初賽練習 |
3月30日開始 |
每個星期開放練習場次,參賽隊伍可以進入系統進行多次練習。 |
初賽練習:登錄大賽官網ah.cbecbe.com進行練習 |
跨境電商數據分析技能初賽 |
4月20日9點-17點 |
依據真實跨境電商運營流程中的數據分析環節,選手根據業務背景完成全鍊路的數據分析和答題工作。 |
平台系統計分期間:比賽時間。 |
4月22日,組委會發布各參賽院校晉級決賽的隊伍名單 |
跨境電商網絡直播 |
5月10日前 |
5月10日24點前,在比賽評審系統提交直播視頻和直播報告(PDF) |
評委對提交的直播視頻和報告進行評審 |
跨境數字營銷短視頻創作 |
5月11日前 |
5月11日24點前,在比賽評審系統提交跨境數字營銷短視頻和策劃報告 |
評審對提交的跨境數字營銷短視頻和報告進行評審 |
跨境電商大數據運營分析 |
5月12日前 |
5月12日24點前,在比賽評審系統提交報告複盤演講視頻和數據分析報告(PDF)。 |
評委對提交的視頻和報告進行評審 |
5月25日前,組委會發布參加現場總決賽的隊伍名單 |
現場總決賽 |
6月15日(暫定) |
各賽道具體某天比賽和地點,另行通知。 |
參賽隊伍現場展示,評委現場評審 |
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|
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|
注:參賽隊伍報名時需同時上傳所有參賽人員(包括指導老師和參賽項目全部成員)在“羚羊工業互聯網平台”注冊成功頁面截圖,并将所有成員注冊成功頁面截圖打包上傳到報名系統,否則視為報名不成功;初賽選手從大賽官網(ah.cbecbe.com)登錄初賽系統進行練習,練習期間的分數不計入比賽分數。
六、競賽試題
校賽環節:命題由比賽系統自動命題。
決賽環節:跨境電商直播賽道、跨境數字營銷短視頻創作各參賽隊伍自行命題;跨境電商大數據運營分析賽道由系統命題。
七、競賽規則
(一)報名資格
安徽省高等學校(含本科和高職高專類院校)具有正式學籍的全日制在校本、專科學生和研究生,專業不限。
(二)報名要求
參賽學生自由組隊參賽,團隊不超過5人。個人不得同時加入兩個團隊。鼓勵跨專業組隊,形成團隊優勢。每支參賽隊伍最多有2位指導老師。同一教師指導報送的作品總數不得超過4件,其中作為第一指導老師不得超過2件。學生參與比賽可以無指導教師。依據回避原則,組委會、專家委員會、仲裁委員會及秘書處成員不得擔任參賽隊伍指導教師。
所有參賽學校報名時需同時報送所有參賽選手、指導教師、領隊的承諾書(附件)簽字原件或者掃描件上傳報名系統。
(三)報名方式
登錄大賽官網(ah.cbecbe.com),參賽隊長作為代表直接在網站注冊報名,填寫報名信息,上傳多個報名附件。在報名截止日期前隊長登陸可以修改信息,大賽報名截止日期過後就不能修改信息。
(四)賽前準備
所有專家/裁判和大賽組委會及秘書處成員需簽署承諾書(附件)。
(五)成績公布
獲獎名單将在大賽官網(ah.cbecbe.com)和競賽官方QQ群進行公示。公示無異議後,報安徽省大學生創新創業教育辦公室備案并在安徽高教網公示,公示無異議後公布獲獎名單。
八、賽事培訓和評審
(一)賽事會議
2024年大賽工作會議采用線下+線上網絡視頻會議形式召開,并通知相關人員參會,請各參賽院校和指導老師關注大賽QQ群和比賽官網的有關通知。
(二)賽事培訓
大賽培訓工作也是采取線上+線下形式進行,大賽組委會安排技術人員對指導老師和參賽學生進行培訓,請各參賽院校、指導老師和參賽學生關注大賽QQ群和比賽官網的有關通知。
(三)競賽評審
大賽初賽成績由系統自動評分。決賽采取線上評審,評委登錄大賽評審系統,對作品進行評審打分,評審系統自動彙總評委分數并進行排序,輸出獲獎名單。現場總決賽由評委現場評審打分。具體評審方案由組委會組織落實,有專門負責人及技術和服務人員。
九、技術平台
(一)大賽組委會開通安徽省大學生國際貿易綜合技能大賽網站(ah.cbecbe.com),發布比賽信息。
(二)為便于比賽信息交流,大賽組委會建立安徽省大學生國際貿易綜合技能大賽指導教師交流QQ群(891675308、524936275)和學生交流QQ群(754028666/488167240/758597085),請指導老師和參賽學生加入對應的QQ群,加入一個群即可,不要重複加多個群。
十、成績評定
(一)評分标準
1.跨境電商直播賽道
項目 |
模塊 |
評分細則 |
分值 |
直播流程模拟(50) |
平台競賽 |
系統自動評分 |
50 |
直播模拟(50) |
直播文檔 |
1. 内容邏輯結構嚴謹,直播主題突出、内容設計完整:選品與促銷活動設計合理;腳本策劃流程清晰、節奏與時間分配合理;直播間搭建方案合理,能有效展示商品;直播話術全面,内容無明顯錯誤。 2. 直播文檔要求排版美觀,圖文并茂; |
15
|
直播表現 |
1. 主播口齒清晰,表達流暢,能熟練應用專業的直播話術進行開場、産品講解、促銷互動介紹、與觀衆互動等; 2. 主播英文表達準确,語言方面無明顯錯誤; 3. 主播着裝和舉止得體大方,表現力強,能與觀衆積極互動,活躍直播間氣氛; 4. 直播過程中團隊配合默契。 |
30 |
時間把控 |
能在規定時間内容完成直播模拟任務。 |
5 |
總分 |
100 |
2. 跨境數字營銷短視頻創作
序号 |
評審内容 |
分值 |
1 |
AI數字人形象與主題匹配度 |
10 |
2 |
跨境數字營銷短視頻腳本創作邏輯與質量 |
20 |
3 |
數字營銷短視頻創作平台掌握程度,視頻展示技巧與亮點 |
10 |
4 |
視頻整體呈現效果,是否符合創作主題 |
30 |
5 |
跨境數字營銷短視頻策劃報告 |
30 |
3.跨境電商大數據運營分析賽道
決賽評分标準如下:
項目 |
模塊 |
評分細則 |
分值 |
設計思路 |
整體思路 |
整體設計思路清晰、完整,邏輯合理。緊扣主題,分析框架中,需包含跨境行業趨勢分析、平台分析、站點分析、類目市場分析,其中類目市場分析需包含宏觀市場分析及細分市場分析。 |
15 |
創新創意 |
在設計中能體現一定的創新性、創造力、有獨特的視角。 |
5 |
分析維度與數據選擇 |
分析的維度是否準确,數據、指标的選取是否合理。 |
10 |
分析過程與效果評估 |
報告内容完整程度 |
報告整體内容完整,包含背景、分析過程、結果呈現、結論、商業建議等内容。 |
10 |
數據分析過程 |
整個數據分析過程需要包括數據采集、數據預處理、數據分析和可視化流程或相關說明。 |
10 |
算法建模 |
報告中能使用一些模型算法進行預測、聚類等分析,同時要對模型有清晰的解釋,對分析結果有清晰的解釋。 |
10 |
模型的驗證 |
報告中需要對模型評估的效果進行解釋說明,證明預測結果的合理性。 |
10 |
結論應用 |
結論的合理性與實用性 |
分析得到的結果要有合理性,并且具有一定的解決問題的實用性,能夠應用于實際生産生活中。 |
10 |
商業應用 |
對于得到的分析結果如何結合業務邏輯進行商業應用有着清晰得解釋和說明。 |
10 |
PPT制作 |
觀感 |
PPT背景、色調搭配舒适,排版美觀,多用圖表說話。 |
5 |
篇幅 |
PPT篇幅适中,沒有冗餘;重點突出。 |
5 |
總分 |
100 |
(二)評審方式
校内初賽:參賽團隊在指定時間内登錄比賽系統進行比賽,比賽系統自動評分;初賽成績前60%的隊伍進入決賽。初賽成績不計入決賽。
決賽階段:評審系統對所有提交作品的團隊和評委進行随機分組;大賽評委登錄評審系統,對參賽團隊提交的作品進行評審,評審系統自動彙總評委的打分,并輸出獲獎名單。
現場總決賽階段:參賽隊伍現場展示,評審現場評審。
十一、省賽獎項設定
大賽按照賽道分别設立一等獎、二等獎、三等獎,一等獎數為各省賽參賽隊伍數的10%,二等獎數為省賽參賽隊伍數的20%,三等獎數為省賽參賽隊伍數的30%。
競賽設置最佳院校組織獎(不超過參賽院校數的20%)、優秀指導教師獎。其中,優秀指導教師獎授予獲得一等獎參賽隊伍的指導老師。
十二、賽項安全
賽事安全是技能競賽一切工作順利開展的先決條件,是賽事籌備和運行工作必須考慮的核心問題。賽項組委會采取切實有效措施保證大賽期間參賽選手、指導教師、工作人員及觀衆的人身安全。
十三、競賽須知
(一)參賽隊須知:參賽隊伍不超過5人。團隊名稱将寫入獲獎證書,因此參賽團隊在選擇團隊名稱時需要注意中國傳統文化和習慣,不得違背社會主義核心價值觀。
(二)指導老師須知:每支參賽隊伍最多有2位指導老師。同一教師指導報送的作品總數不得超過4件,其中作為第一指導老師不得超過2件。學生參與比賽可以無指導教師。
(三)為保證競賽公平公正,競賽組委會、專家委員會、仲裁委員會、秘書處成員不得作為參賽指導教師。
(四)評審采用匿名方式,所提交的材料内容裡不得出現學校名稱、指導老師和參賽學生的姓名。
(五)不同賽道,決賽作品形式和時間有不同要求,請注意提交作品的完整性和具體時間要求。
十四、校園賽組織
我校本次競賽校園賽由教務處主辦、Betvictor中文版承辦。
十五、聯系方式
聯系人:
鄭小為18133210766
劉凡15178219270
教務處 Betvictor中文版
2024年3月10日